در دوران کنونی شناسایی ویژگیها و خصوصیات شهروندان مؤثر و آماده سازی واط و زمینه های لازم برای رشد و پرورش چنین شهروندانی یکی از مهمترین دل مشغولی های تمامی نظام های اجتماعی را تشکیل می دهد. یکی از جدیدترین مطالعاتی که در سطح بین المللی و با مشارکت ۲۰ کشور جهان انجام شده است و تحت عنوان «مطالعات شهروندی» منتشر شده است، نشان میدهد که اغلب جوامع دارای این نگرانی عمیق هستند که چگونه کودکان، نوجوانان و جوانان خود را برای زندگی در جوامع معاصر آماده کنند و راه رسم مشارکت در مسائل اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و سیاسی را به آنها بیاموزند. (torny porta, 1999 , p که به عنوان یک سند مورد استفاده بسیاری از محققان و .12) در این گزارش سیاستگذاران قرار می گیرد؛ همچنین آمده است که هم اکنون در کشورهای مختلف جهان بخش عظیمی از تحقیقات و منابع مصروف کشف این حقیقت می شود که شهروند مطلوب برای جامعه آنها باید دارای چه خصوصیاتی باشد و چگونه جامعه توسعه و گسترش داد. می توان این ویژگی ها و صفات را در اقشار مختلف .(ibid, p.14) هم اکنون که بیش از یک قرن از استقرار نظام آموزش و پرورش رسمی در کشور ایران می گذرد، به نظر می رسد مهم ترین رسالت نظام که عبارتست از گسترش و انسانی در سطح جامعه، مورد غفلت قرار گرفته است و تلاش های انجام شده برای تربیت انسانهای مطلوب در ابعاد آموزش و پرورش، تعميق ارزش های تبلیغی و مانند آن قرین موفقیت نبوده است مهم ترین گواه این ادعا رشد یافتن نسل جدید در درون نظام اجتماعی کشور به دور از ارزش های بومی ایران و بسان بیگانگان میباشد. اجتماعی و سیاسی فراروی او شورشهای اجتماعی، به همین سان مسائل و مشکلات عدیده ای که در بعد اجتماعی و سیاسی کشور قرار گرفته است نیز شایان توجه می باشد. بحران ها و شورشهای اے به ویژه در نزد نوجوانان و جوانان، هنجار گریزی، ارزش ستیزی، زیر پا گذا قواعد و مقررات اجتماعی و مهم تر از همه، بی توجهی فزاینده به ارزش های اجتماعی، چالش اساسی را فراروی جامعه قرار داده است. در این راستا دو نکته اساسی قابل ذکر میباشد اول آنکه علی رغم رسالت فرهنگی و معنوی نظام آموزش و پرورش که در صدد تزکیه و به تعالی رسانیدن نوع انسان می باشد. دامنه تلاشها و اقدامات پژوهشی در راستای ترسیم سیمای مطلوب انسان توسعه یافته بسیار پراکنده، غير منسجم و غیر علمی بوده است. به نحوی که منابع و اطلاعات در دسترس نمی تواند سیمای شهروند مطلوب را برای جامعه ایران ترسیم کند و از سوی دیگر به واسطه روشن نبودن غایت و هدف اصلی نظام در این زمینه، عملکردها و سیاستگذاری ها از انسجام و وحدت رویه برخوردار نبوده است این در حالی است که در جوامع لیبرال دموکرات، سرمایه گذاری عظیمی در بخش شهروند مطلوب انجام می پذیرد و نظام های تربیتی و تبلیغی بر مبنای این اطلاعات، برنامه ها و طرح های عملیاتی را به مرحله اجرا در می آورند. کتاب حاضر در چارچوب مطالب و فصول مندرج به دنبال اجرای یک مطالعه اجمالی در خصوص شهروند مطلوب در جامعه ایران است، تا از این رهگذر، زمینه های لازم را برای جهت گیری مناسب معلمان و برنامه ریزان برای طراحی و اجرای اقدامات ضروری آموزش و پرورش فراهم سازد.
